{"id":414841,"date":"2024-03-11T05:45:00","date_gmt":"2024-03-11T12:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/calmatters.org\/?p=414841"},"modified":"2024-03-12T12:46:06","modified_gmt":"2024-03-12T19:46:06","slug":"programas-aprendiz-apprenticeships-california-jovenes-recortes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/calmatters.org\/_ko\/calmatters-en-espanol\/2024\/03\/programas-aprendiz-apprenticeships-california-jovenes-recortes\/","title":{"rendered":"Los programas de \u2018Apprenticeships\u2019 ofrecen caminos hacia mejores salarios para los j\u00f3venes de California pero ahora se enfrentan a recortes"},"content":{"rendered":"<p><em>\uc774 \uc774\uc57c\uae30\ub97c \uc77d\uc5b4\ubcf4\uc138\uc694 <a href=\"https:\/\/calmatters.org\/california-divide\/2024\/03\/youth-apprenticeships-california\/\">\uc601\uc5b4<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>California apenas est\u00e1 iniciando un esfuerzo a nivel estatal para crear oportunidades de aprendizaje para j\u00f3venes de 16 a 24 a\u00f1os, a medida que la universidad se vuelve menos asequible para muchos graduados de secundaria y otros costos de vida est\u00e1n aumentando.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero el programa se ha topado con un problema de financiamiento. El gobernador Gavin Newsom, tratando de tapar un agujero presupuestario que, seg\u00fan algunos funcionarios, podr\u00eda ascender a 78 mil millones de d\u00f3lares, ahora planea retrasar 25 millones de d\u00f3lares en la financiaci\u00f3n del pr\u00f3ximo a\u00f1o, aproximadamente lo que el estado gastar\u00e1 este a\u00f1o en el esfuerzo.<\/p>\n\n\n\n<p>Esto podr\u00eda ser un rev\u00e9s para un nuevo sistema que financia aprendizajes estrictamente para j\u00f3venes. Actualmente, la mayor\u00eda de los aprendices son mayores que la edad universitaria (la edad promedio de un aprendiz en todo el pa\u00eds es 29 a\u00f1os) y la mayor\u00eda de los programas de aprendizaje se integran en los oficios de la construcci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Los funcionarios estatales creen que personas mucho m\u00e1s j\u00f3venes deber\u00edan aprovechar este sistema.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;No todo el mundo puede permitirse el lujo de ir a la universidad, pero eso no significa que no sean personas brillantes y trabajadoras&#8221;, dijo Adele Burnes, subdirectora de la <em>Division of Apprenticeship Standards<\/em> del estado. \u201cSimplemente significa que es posible que no puedan permitirse el lujo de no ganar dinero.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Nosotros, como estado, queremos asegurarnos de que estamos creando v\u00edas de acceso a carreras&#8230; que les ofrezcan ese camino hacia un salario que sustente a sus familias&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Aquellos que completan sus aprendizajes pueden ganar <a href=\"https:\/\/info.jff.org\/apprenticeshipdeia-youth-apprenticeship-rapids#making-change\">salarios iniciales<\/a> de 77,000 d\u00f3lares, y sus ingresos promedio a lo largo de su vida podr\u00edan superar a los de sus pares en m\u00e1s de 300,000 d\u00f3lares, seg\u00fan una investigaci\u00f3n de <em>Jobs for the Future<\/em>, una organizaci\u00f3n nacional que promueve el desarrollo de la fuerza laboral.<\/p>\n\n\n\n<p>En julio pasado, la Legislatura encarg\u00f3 a la <em>Division of Apprenticeship Standards<\/em> la tarea de recopilar datos y desarrollar un sistema para asignar dinero a grupos que operan programas de aprendizaje para j\u00f3venes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Las organizaciones tienen hasta el 15 de marzo para solicitar financiaci\u00f3n.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<div style=\"min-height:510px\"><script type=\"text\/javascript\" defer src=\"https:\/\/datawrapper.dwcdn.net\/Z4bjT\/embed.js?v=2\" charset=\"utf-8\"><\/script><noscript><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/datawrapper.dwcdn.net\/Z4bjT\/full.png?ssl=1\" alt=\"Youth apprenticeships \u201316- to 24-year olds \u2013 in California has steadily grown over the previous decade.\" \/><\/noscript><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-definicion-de-apprenticeships-para-jovenes\"><strong>Definici\u00f3n de \u2018Apprenticeships\u2019 para j\u00f3venes<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La <em>Division of Apprenticeship Standards<\/em> ha establecido subvenciones para organizaciones que desarrollan programas de aprendizaje y pre-aprendizaje dirigidos a los 500,000 &#8220;j\u00f3venes de oportunidad&#8221; del estado: j\u00f3venes que han abandonado la escuela o est\u00e1n en riesgo de abandonarla, o que provienen de familias de bajos ingresos. familias o vecindarios, o est\u00e1n involucrados en los sistemas de cuidado de crianza, bienestar infantil o justicia juvenil.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Se espera que las organizaciones que reciben las subvenciones desarrollen programas de aprendizaje para carreras en atenci\u00f3n m\u00e9dica, educaci\u00f3n, tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<p>El esfuerzo est\u00e1 en l\u00ednea con el objetivo declarado de Newsom de llegar a <a href=\"https:\/\/www.dir.ca.gov\/DAS\/e-News\/2022\/Action-Plan-in-Place-for-Reaching-California-Apprenticeship-Goals.html\">500,000 aprendices registrados<\/a> para 2029. Hasta ahora, el estado tiene alrededor de 90,000.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Por lo general, los programas de aprendizaje est\u00e1n registrados a nivel federal e implican al menos 144 horas de instrucci\u00f3n en el aula y 2000 horas de trabajo en el trabajo bajo la supervisi\u00f3n de un profesional.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote\"><blockquote><p><strong>&#8220;Legislativamente tiene que haber alg\u00fan tipo de incentivo, alg\u00fan tipo de cr\u00e9dito fiscal, cualquier cosa para que los empleadores inviertan en los j\u00f3venes&#8221;.<\/strong><\/p><cite>PAM KNAPP, DIRECTORA DE PREPARACI\u00d3N UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL, OFICINA DE EDUCACI\u00d3N DEL CONDADO DE SAN JOAQU\u00cdN<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<p>Aquellos que completan sus aprendizajes generalmente obtienen empleos sindicales con salarios dignos y beneficios, dijo Taylor White, quien ayuda a dise\u00f1ar sistemas de aprendizaje para j\u00f3venes para New America, una organizaci\u00f3n nacional sin fines de lucro de investigaci\u00f3n y defensa.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Hist\u00f3ricamente, los aprendizajes alimentaban principalmente los oficios de construcci\u00f3n y bomberos. Muchos trabajos sindicalizados requieren que los empleados sean mayores de 18 a\u00f1os, dijo White.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La campa\u00f1a nacional de \u201cuniversidad para todos\u201d que lleva d\u00e9cadas en las escuelas secundarias ha llevado a muchos j\u00f3venes hacia universidades de cuatro a\u00f1os. Pero la universidad no ha funcionado igual para todos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Eso no necesariamente ha resultado en el cierre de la fuerza laboral y las disparidades econ\u00f3micas que la gente esperaba&#8221;, dijo White. Ahora est\u00e1 claro que los j\u00f3venes necesitan m\u00e1s opciones, a\u00f1adi\u00f3.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Si bien varios programas de preaprendizaje en el estado preparan a los j\u00f3venes para el aprendizaje, California a\u00fan tiene que crear un sistema central de aprendizaje juvenil para reclutar trabajadores que a\u00fan puedan estar en la escuela secundaria o la universidad.<\/p>\n\n\n\n<p>El estado estableci\u00f3 un Comit\u00e9 de Aprendizaje Juvenil que se espera que proporcione recomendaciones a la <em>Division of Apprenticeship Standards<\/em> en julio.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-aprendizajes-en-escuelas-secundarias-de-california\"><strong>Aprendizajes en escuelas secundarias de California<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Un ejemplo de un nuevo programa de aprendizaje en la escuela secundaria es <em>Apprenticeships Reaching Career Horizons<\/em> del condado de San Joaqu\u00edn, el primero de su tipo en el estado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Desde entonces, tres de los seis j\u00f3venes que comenzaron en 2020 han completado el programa de tres a\u00f1os. Hasta la fecha ha habido 25 estudiantes en el programa, dijo Pam Knapp, directora de preparaci\u00f3n universitaria y profesional de la Oficina de Educaci\u00f3n del Condado de San Joaqu\u00edn. Los estudiantes pueden formarse como ayudantes de ense\u00f1anza, asistentes de gerentes agr\u00edcolas o profesionales del marketing hotelero.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cuando Catalina Govea, estudiante de \u00faltimo a\u00f1o de Linden High, present\u00f3 su solicitud para el programa, pens\u00f3 que estaba solicitando un trabajo de verano. Result\u00f3 ser mucho m\u00e1s, dijo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cUna vez que obtuve el puesto, inmediatamente me enamor\u00e9 porque sab\u00eda que quer\u00eda ser maestra\u201d, dijo Govea.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?resize=1024%2C682&#038;ssl=1\" alt=\"High school senior Catalina Govea, 17, works at Linden Elementary School in San Joaquin County as part of a youth apprenticeship program on March 5, 2024. Govea says the program has given her the management skills and patience she will use in her future career in education. Photo by Manuel Orbegozo for CalMatters\" class=\"wp-image-413999\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?resize=1024%2C682&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?resize=300%2C200&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?resize=768%2C512&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?resize=1536%2C1024&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?resize=18%2C12&amp;ssl=1 18w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?resize=1200%2C800&amp;ssl=1 1200w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?resize=1568%2C1045&amp;ssl=1 1568w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?resize=400%2C267&amp;ssl=1 400w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?resize=706%2C471&amp;ssl=1 706w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012.jpg?w=2000&amp;ssl=1 2000w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_012-1024x682.jpg?w=370&amp;ssl=1 370w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Catalina Govea, estudiante de \u00faltimo a\u00f1o de secundaria, de 17 a\u00f1os, que forma parte de un programa de aprendizaje para j\u00f3venes, dice que le ha dado habilidades de gesti\u00f3n y paciencia que utilizar\u00e1 en su futura carrera en educaci\u00f3n. Foto de Manuel Orbegozo para CalMatters<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Govea trabaja en los salones de clases de Linden Elementary y en programas extracurriculares como asistente de maestro, ayudando a los maestros con el trabajo administrativo y a los estudiantes con las tareas y aprendiendo sobre el manejo del sal\u00f3n de clases.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n toma cursos universitarios en l\u00ednea sobre desarrollo infantil y adolescente, disciplina infantil y otros temas educativos que transferir\u00e1 cuando comience en la Universidad Estatal de Sonoma en el oto\u00f1o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El programa, dijo Govea, la ha ayudado a madurar y a manejar ambientes estresantes en el aula, experiencia que de otro modo no habr\u00eda adquirido hasta a\u00f1os despu\u00e9s.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La experiencia fue \u201cperfecta para saber c\u00f3mo ser\u00eda mi futuro\u201d, dijo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Knapp dijo que el programa de aprendizaje funciona bien porque la Oficina de Educaci\u00f3n del condado funciona como intermediaria entre los empleadores, los distritos escolares y la <em>Division of Apprenticeship Standards<\/em> del estado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pero el programa ha enfrentado desaf\u00edos para convencer a suficientes empleadores de contratar adolescentes, agreg\u00f3.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?resize=1024%2C682&#038;ssl=1\" alt=\"High school senior Catalina Govea, 17,\u00a0supervises transitional kindergarten students at Linden Elementary School in San Joaquin County as part of a youth apprenticeship program on March 5, 2023. Photo by Manuel Orbegozo for CalMatters\" class=\"wp-image-414003\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?resize=1024%2C682&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?resize=300%2C200&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?resize=768%2C512&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?resize=1536%2C1024&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?resize=18%2C12&amp;ssl=1 18w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?resize=1200%2C800&amp;ssl=1 1200w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?resize=1568%2C1045&amp;ssl=1 1568w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?resize=400%2C267&amp;ssl=1 400w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?resize=706%2C471&amp;ssl=1 706w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003.jpg?w=2000&amp;ssl=1 2000w, https:\/\/i0.wp.com\/calmatters.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/030524_Apprenticeship_MO_CM_003-1024x682.jpg?w=370&amp;ssl=1 370w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Catalina Govea trabaja con estudiantes y profesores durante el horario escolar y despu\u00e9s de la escuela como parte de un programa de aprendizaje de escuela secundaria que combina instrucci\u00f3n t\u00e9cnica con experiencia laboral remunerada el 5 de marzo de 2024. Foto de Manuel Orbegozo para CalMatters.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Hay tasas de compensaci\u00f3n laboral m\u00e1s altas para los trabajadores menores de 18 a\u00f1os, por lo que las empresas privadas pueden dudar en contratarlos, dijo Knapp. Y los sindicatos que representan a los trabajadores escolares dudan en contratar adolescentes si esos trabajos pudieran recaer en empleados sindicales, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Ese ha sido el trabajo pesado&#8221;, dijo Knapp. &#8220;Si queremos ampliar esto, entonces legislativamente necesita haber alg\u00fan tipo de incentivo, alg\u00fan tipo de cr\u00e9dito fiscal, cualquier cosa para que los empleadores inviertan en los j\u00f3venes&#8221;.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En el \u00c1rea de la Bah\u00eda, la <em>Construction Trades Workforce Initiative<\/em> est\u00e1 ejecutando sus programas previos al aprendizaje como canal para estudiantes de secundaria interesados \u200b\u200ben campos como la construcci\u00f3n y la plomer\u00eda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Beli Achary, directora ejecutiva de la iniciativa, dijo que el programa ha realizado un gran trabajo de divulgaci\u00f3n para educar a los consejeros escolares y a los empleadores sobre la importancia de abrir las plazas de aprendizaje a los j\u00f3venes. La iniciativa tambi\u00e9n visita escuelas secundarias en el \u00c1rea de la Bah\u00eda para informar a los estudiantes sobre las carreras que pueden explorar a trav\u00e9s de programas de aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La iniciativa supervisa, financia y autoriza varios programas de preaprendizaje con distritos escolares y centros de detenci\u00f3n de menores en todo el \u00c1rea de la Bah\u00eda. Est\u00e1n en el proceso de desarrollar programas para al menos cinco distritos escolares m\u00e1s y el Laney Community College en Oakland.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;La actitud ha cambiado y es mucho m\u00e1s positiva&#8221;, dijo Achary. &#8220;El desarrollo de la fuerza laboral se est\u00e1 convirtiendo cada vez m\u00e1s en una palabra de moda, lo cual es bueno&#8221;.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-garantizar-resultados-equitativos\"><strong>Garantizar resultados equitativos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Los aprendizajes tradicionales, principalmente en los sectores de la construcci\u00f3n y los bomberos, han sesgado entre blancos y hombres.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En todo el pa\u00eds, el 63% de los aprendizajes juveniles han sido para personas que se identifican como blancas y el 35% para aquellos que se identifican como no blancos, seg\u00fan el informe <em>Jobs For the Future<\/em>, que analiz\u00f3 datos de 2010 a 2020.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Las mujeres y las ni\u00f1as representan el 7% de todos los j\u00f3venes aprendices a nivel nacional.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Despu\u00e9s de un aprendizaje, el salario inicial promedio para los j\u00f3venes aprendices era de $31 por hora, seg\u00fan el estudio: los j\u00f3venes blancos ganaban $29,55, los j\u00f3venes latinos ganaban $32 y los j\u00f3venes negros ganaban $23, dijo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Mientras que el salario de los hombres j\u00f3venes promediaba 13,08 d\u00f3lares la hora, los hombres que ten\u00edan pr\u00e1cticas ganaban 31 d\u00f3lares la hora, un aumento del 137%. Para las mujeres j\u00f3venes, las que ten\u00edan pr\u00e1cticas ganaban un 42% m\u00e1s que el promedio, seg\u00fan el estudio.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El informe dice que la segregaci\u00f3n ocupacional es clave para iniciar las disparidades salariales, destacando la necesidad de contratar para diversificar diversas ocupaciones.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Por ejemplo, la ocupaci\u00f3n principal para las aprendices era la de t\u00e9cnica de farmacia, que a nivel nacional pagaba 12 d\u00f3lares la hora. La ocupaci\u00f3n principal para los aprendices varones era la de electricista, que pagaba 26 d\u00f3lares la hora, seg\u00fan el informe.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote\"><blockquote><p><strong>&#8220;Nosotros, como estado, queremos asegurarnos de que estamos creando v\u00edas de acceso a las carreras&#8221;.<\/strong><\/p><cite>ADELE BURNES, SUBDIRECTORA DE LA DIVISION OF APPRENTICESHIP STANDARDS<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<p>\u201cCreo que proporcionar m\u00e1s informaci\u00f3n y concientizaci\u00f3n ser\u00e1 una parte clave para resolver algunas de esas desigualdades\u201d, dijo Myriam Sullivan, investigadora del informe. Eso incluye educar a los empleadores sobre c\u00f3mo tener en cuenta la diversidad al contratar e informar a los j\u00f3venes sobre los salarios en diversas carreras profesionales.<\/p>\n\n\n\n<p>Sullivan dijo que parte de la falta de diversidad en los programas de aprendizaje puede tener que ver con c\u00f3mo se financian. Debido a que las subvenciones generalmente incentivan una alta inscripci\u00f3n, eso deja poco espacio para que los l\u00edderes del programa piensen estrat\u00e9gicamente sobre la contrataci\u00f3n de manera diversa, dijo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El lenguaje de subvenciones de aprendizaje de California se dirige a grupos que atienden a j\u00f3venes que normalmente quedan excluidos de estas oportunidades, dijo Burnes, de la <em>Division of Apprenticeship Standards<\/em>. El programa estatal tambi\u00e9n intenta garantizar que las organizaciones puedan apoyar a los j\u00f3venes hasta la finalizaci\u00f3n de sus programas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLo que escuchamos rotundamente fue cu\u00e1n importantes son los servicios de apoyo para los j\u00f3venes con oportunidades que intentan ingresar a programas de aprendizaje\u201d, dijo Burnes. Ellos &#8220;enfrentan desaf\u00edos y barreras de vida \u00fanicos que podr\u00edan hacer que su \u00e9xito en un programa sea un paso m\u00e1s dif\u00edcil&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Eric Morrison-Smith, director ejecutivo de <em>Alliance for Boys and Men of Color<\/em>, una red nacional de defensa de la juventud que copatrocin\u00f3 la legislaci\u00f3n de aprendizaje juvenil de California, dijo que la prioridad debe ser garantizar que los trabajadores j\u00f3venes tengan m\u00e1s opciones de las que han tenido en el pasado. y desarrollar el poder de los trabajadores.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Creo que el p\u00e9ndulo se est\u00e1 moviendo un poco&#8221;, dijo. \u201cHist\u00f3ricamente, el p\u00e9ndulo se ha inclinado fuertemente del lado de &#8216;la universidad es la \u00fanica manera de conseguir un buen trabajo&#8217;. Creemos que necesitamos un ecosistema s\u00f3lido de oportunidades econ\u00f3micas que permita a las personas tomar decisiones que les brinden m\u00e1s autodeterminaci\u00f3n en sus vidas\u201d.Morrison-Smith dijo que los partidarios del programa de <em>Youth Apprenticeship<\/em> est\u00e1n presionando a los l\u00edderes del Senado y la Asamblea para garantizar que siga siendo una prioridad en las negociaciones presupuestarias.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Read this story in English California apenas est\u00e1 iniciando un esfuerzo a nivel estatal para crear oportunidades de aprendizaje para j\u00f3venes de 16 a 24 a\u00f1os, a medida que la universidad se vuelve menos asequible para muchos graduados de secundaria y otros costos de vida est\u00e1n aumentando. 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