En resumen
La búsqueda está en marcha para un nuevo rector de los Colegios Comunitarios de California. La Red de Periodismo Universitario de CalMatters preguntó a algunos estudiantes inscritos en el sistema de 1.8 millones de estudiantes, sobre las cualidades que creen que son las más importantes que debe tener un rector.
Read this article in English.
La búsqueda está en marcha para un nuevo rector de los Colegios Comunitarios de California y la persona que sea contratada tendrá un trabajo difícil por delante. El rector recién nombrado tendrá la tarea de resolver una tasa de inscripción más baja como resultado de la pandemia de COVID-19, mientras trabaja en algunos de los grandes problemas que enfrenta el sistema de colegios comunitarios, como el cierre de las brechas de rendimiento de los estudiantes.
No será fácil: como informó CalMatters, el sistema de 116 universidades no va por buen camino para alcanzar las metas que se fijó hace cinco años de reducir en un 40% la brecha en la tasa de graduación entre sus estudiantes de raza negra, latinos y blancos y reducir las brechas entre las distintas regiones del estado.
La firma de búsqueda Academic Search, Inc. está liderando el proceso de contratación, que la presidenta de la Junta de Gobernadores, Pamela Haynes, estima que se llevará a cabo a principios del próximo año. El comité de contratación incluye miembros de la Junta de Gobernadores, así como la presidenta del Senado Académico Virginia “Ginni” May y Clemaus Tervalon, presidente del Senado Estudiantil de los Colegios Comunitarios de California.
El sistema necesita un nuevo rector que “realmente comprenda la vida y las experiencias que nuestros estudiantes tienen a diario”, dijo el ex rector Eloy Oakley, quien se fue en agosto después de casi seis años para convertirse en presidente de College Futures Foundation, una organización privada que trabaja para aumentar el acceso a la universidad para los californianos. (La fundación apoya financieramente a CalMatters, pero no influye en el contenido editorial).
También es importante trabajar para garantizar que la diversidad de profesores refleje la diversidad de la población estudiantil, dijo.
“Son un punto de contacto para muchas personas en sus comunidades”, dijo Oakley a CalMatters College Journalism Network.
La Red de Periodismo Universitario de CalMatters preguntó a algunos estudiantes inscritos en el sistema de 1.8 millones de estudiantes sobre las cualidades que creen que son las más importantes en un rector y qué temas del campus son los más importantes. Editamos sus comentarios por extensión y claridad.
Casandra Shoneru, 19
Diablo Valley College en Pleasant Hill , con especialización en periodismo
“Bueno, yo creo que definitivamente necesitamos a alguien que haya estado en un colegio comunitario porque tiene experiencia de primera mano de lo que están pasando los estudiantes, y también alguien que tenga experiencia en este tipo de administración, que haya logrado cosas.
Lo que más me llamó la atención y lo que más me molestó como estudiante es que no hay mucha orientación de la escuela y de los consejeros, cuando tomas tus clases y cuando te inscribes. Entonces, cuando me inscribí en la escuela, cuando acababa de graduarme de la escuela secundaria, elegí las clases equivocadas en mi primer semestre, porque ni siquiera había un consejero disponible para hablar. La escuela dijo que no habría consejeros disponibles hasta literalmente el día de la fecha límite para dejar o agregar clases. Y eso es algo que todos mis amigos que se graduaron conmigo y también fueron a DVC, tuvimos una experiencia compartida de eso: elegimos las clases equivocadas y no tuvimos ayuda.
También creo que la razón por la que tenemos una inscripción más baja en este momento es porque las personas no se sienten ayudadas cuando se inscriben en la escuela. Si no sientes que tienes a alguien que responda tus preguntas, o alguien que te guíe un poco, no vas a querer enfrentarlo por tu cuenta”.
Sara Márquez, 19
Los Angeles Mission College , con especialización en educación primaria
“Siento que tiene que ser alguien joven con ideas innovadoras. No digo que tenga que ser alguien recién salido de la universidad o algo así, pero tiene que ser alguien que haya pasado por el sistema y haya entendido lo que es ir a un [colegio] comunitario y tener que transferirse. También siento que también tienen que ser muy buenos en la creación de marcas, especialmente en esta era de tecnología. Necesitamos a alguien que pueda sacarnos y hablarles a las generaciones más jóvenes, en lugar de a las generaciones anteriores o pasadas.
Siento que en la escuela secundaria, mis consejeros realmente impulsaron todo, ‘Ve a una UC, ve a una CSU’, sin mirar a los [colegios] comunitarios como tu mejor opción. Porque en algunos casos, especialmente para mí, fue la mejor opción y estoy muy agradecida de haber ido a un comunitario, porque me ha ofrecido oportunidades para explorar lo que quiero hacer, en lugar de simplemente refinarme en lo que creo que quiero hacer.
Es una pesadilla conseguir citas con consejeros o asesores académicos, especialmente en este momento, ya que estoy deseando transferirme a un CSU. Trabajo a tiempo completo y voy a la escuela a tiempo completo, y es muy difícil para mí encajar en un horario con un consejero.
Siento que debería presionarse más para que (la universidad) tenga horarios de oficina más flexibles, porque sé que algunas de nuestras oficinas están abiertas desde las 8:00 am hasta las 3:00, y esos son los horarios en los que estoy en el trabajo. Ahí hay mucha gente mayor, y sé que muchos tienen hijos durante el día, trabajan durante el día, por eso toman esas clases nocturnas, y les cuesta hablar con alguien que los oriente, ya que hay no hay horas tardías para que entren.
Siento que el rector debería enfocarse en llegar realmente a las cosas que los estudiantes necesitan escuchar… es vital para sus carreras. Porque puedes quedarte atrapado en un colegio comunitario por dos años más, tres años en algunos casos, debido a la desinformación.
Viniendo de un estudiante que es de color y es de primera generación, siento que es realmente importante que alguien haya experimentado, o haya estado cerca de suficientes personas con esas experiencias y esos antecedentes, para comprender la lucha, especialmente para la primera generación (estudiantes universitarios) que realmente no tienen idea de lo que están haciendo. Están buscando a alguien que los guíe”.
Heath Moen, 19
Mendocino College en Ukiah , con especialización en historia
“Atención a los detalles y esfuerzo. ¿Qué quiero decir con esto? Cuando tienen tiempo libre de su apretada agenda, les ayudaría moverse por el estado y conectarse con los estudiantes con eventos, conferencias y cosas por el estilo. Alguien con experiencia en educación sería una buena opción en mi opinión, ya que podrá equilibrar la retroalimentación con dicha experiencia y tomar las decisiones más efectivas”.
Jennifer Arieta, 38
Laney College en Oakland , con especialización en programación informática
“Después de graduarme de la escuela secundaria, fui a Chabot (un colegio comunitario en Hayward) por un tiempo. Nunca me gradué porque nunca pude decidir en qué quería especializarme. Entonces, algo en mi lista de deseos siempre ha sido volver y obtener al menos un título de asociado (Associate Degree), y luego, tal vez, eventualmente, pasar a obtener mi licenciatura (Bachelor’s Degree). Eso fue lo que me inspiró a inscribirme y tomar clases.
Un gran problema en este momento parece ser la disminución de la inscripción, especialmente durante la pandemia, y descubrir por qué y si es solo la pandemia, si son otras cosas… y luego cómo solucionarlo.
Creo que una formación académica sería buena, y alguien con habilidades de liderazgo, alguien que realmente se preocupa por los estudiantes y esas cosas, y (a) solucionador de problemas”.
Lorraine (Rain) Barron, 51
American River College en Sacramento , con especialización en periodismo
“Me gustaría verlos asumir más responsabilidad por lo que sucede en los colegios comunitarios, ese es uno de los más importantes para mí. ¿Qué estamos haciendo para mejorar los colegios comunitarios?
Literalmente he estado luchando (para ver a un consejero) con muchas ganas. De hecho, mi periódico para American River College, estamos haciendo un editorial sobre lo mal que está la oficina de consejería, y nadie es responsable de eso. Quiero decir, hubo tantas formas en que los consejeros me reprobaron en ARC, y estoy descubriendo que reprobaron a muchos de los estudiantes.
En este momento, el mayor problema que tengo es la limpieza del campus. Está tan sucio. Incluso los baños están asquerosamente sucios. Y hay un millón de excusas por las que todo está tan sucio. ¿Y están hablando de abandonar el mandato de la vacuna COVID y ya no se requieren máscaras, y ahora estaremos en un campus sucio? Me doy cuenta de que no es solo mi escuela, pero no parece ser una prioridad para los colegios comunitarios tener un campus limpio.
Creo que para que realmente entiendan (la situación), especialmente donde los colegios comunitarios se ven afectados, necesitarían tener algún tipo de experiencia en educación, pero en educación pública. Creo que cuando provienen de un entorno privado (de educación), no entienden la lucha para lograrlo, y es un poco diferente…
¿Qué responsabilidad está tomando el canciller para, número uno, asegurarse de que los sistemas de asesoramiento se muevan, que sus escuelas estén lo suficientemente [limpias]? ¿Cuál es el trasfondo de este nuevo canciller? Quiero decir, me gustaría saber eso, porque si vienen… privados, altamente educados, entonces, ¿cómo van a entender de dónde viene la clase media o de bajos ingresos, dependiendo del colegio comunitario?
Madison es miembro de CalMatters College Journalism Network , una colaboración entre CalMatters y estudiantes de periodismo de todo California. Esta historia y otra cobertura de educación superior cuentan con el apoyo de College Futures Foundation.
—
Síganos en Twitter y Facebook.
Siga nuestro canal RSS para artículos en español.
CalMatters.org es una organización de medios de comunicación sin fines de lucro, no partidista, que explica las políticas públicas y los temas políticos de California.
