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Del 18 al 19 de noviembre, un panel asesor de la Junta de Educación del Estado actuará sobre las recomendaciones más recientes del borrador del Modelo de Currículo de Estudios Étnicos.

Por Luis A. Alejo, Especial para CalMatters

Luis A. Alejo, ex asambleísta estatal, es supervisor del condado de Monterey, District1@co.monterey.ca.us. Es el autor del Proyecto de Ley de la Asamblea de 2016, que ordenó la creación del primer plan estatal de estudios étnicos.

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Hace más de cuatro años cuando escribí Proyecto de Ley de la Asamblea de 2016, la legislación que requiere que California desarrolle un plan modelo de estudios en estudios étnicos, no había duda de que nuestros estudiantes necesitaban y merecían una educación que reflejara de manera más veraz y completa las experiencias y contribuciones de las personas de color. En un estado tan diverso como el nuestro, nuestros estudiantes deben verse a sí mismos en sus aulas y materiales de instrucción.  

Un avance rápido hasta el día de hoy, a raíz de los disturbios raciales y el resurgimiento del odio y la intolerancia en todo nuestro país, y la necesidad de un plan modelo de estudios de estudios étnicos integral e inclusivo no podría sentirse más urgente. Hoy, tenemos la oportunidad de utilizar el poder de la educación como una fuerza para un cambio duradero en la búsqueda de la justicia social y racial.  

Las últimas recomendaciones del Departamento de Educación de California al proyecto de plan de estudios de estudios étnicos son el enfoque correcto en el momento adecuado para nuestros estudiantes.  

Estudios étnicos es un curso que se enfoca en las experiencias, luchas, erudición y contribuciones de personas de color cuyas poblaciones históricamente marginadas están indisolublemente ligadas a la historia de nuestro estado y nación, pero cuyas historias en gran parte no se han contado en las aulas de las escuelas públicas. Los estudios étnicos se han centrado tradicionalmente en cuatro disciplinas fundamentales: estudios afroamericanos, estudios asiáticoamericanos, estudios chicanos latinos y estudios nativos americanos.  

Del 18 al 19 de noviembre, los miembros de la Comisión de Calidad de la Instrucción, un panel asesor de la Junta de Educación del Estado, que debe adoptar un plan modelo de estudios antes del 31 de marzo de 2021, considerarán y actuarán sobre la ronda más reciente del Departamento de Educación de California recomendaciones al borrador.  

La dirección presentada ante la comisión, desarrollada bajo la visión y el liderazgo del Superintendente Estatal de Instrucción Pública Tony Thurmond, es el conjunto de recomendaciones más fuerte y audaz hasta ahora para un borrador que ha sido analizado y politizado a una intensidad diferente a cualquier otro tema de las escuelas públicas. Mientras se enfoca en las cuatro disciplinas centrales de los estudios étnicos, las recomendaciones más recientes del Departamento de Educación también brindan a los educadores más recursos para explorar identidades adicionales cuyas experiencias se cruzan en California. 

Seamos claros: los estudios étnicos es un curso para todos los estudiantes. Al aprender cómo nos conectamos y profundizar en las complicadas historias de nuestras comunidades, los estudiantes pueden convertirse en agentes de cambio imparables en un momento en que su participación cívica es crucial.  

Conocer y compartir las historias de grupos marginados genera empatía entre nosotros mientras preparamos a los jóvenes para la vida en una sociedad diversa y en rápida evolución y una economía global que requiere que comprendamos nuestras experiencias compartidas. Y elevar las voces de aquellos que han sido oprimidos sistémicamente puede liberar comunidades para las generaciones venideras.  

Adoptar un plan modelo de estudios que sea equilibrado, enfocado y audaz es una tarea extraordinaria que puede no agradar a todos cuando finalice este proceso. Pero afrontar nuestra historia es un esfuerzo incómodo.  

Es hora de dejar a un lado la política y las agendas personales y hacer lo que realmente es mejor para nuestros estudiantes. Insto a nuestros líderes de la Comisión de Calidad de la Instrucción a respaldar las recomendaciones que se les presentan y a enviar un mensaje contundente al resto de la nación de que las escuelas públicas de California pueden ser el cambio que queremos ver.  

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Luis también ha escrito sobre otra versión del proyecto de ley de estudios étnicos de la escuela secundaria.


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