Garantizar la financiación de la educación artística y musical

¿Qué decidieron los votantes?

La Proposición 28 pasó fácilmente, con más de 64% de los votos.

¿Qué hará?

La Proposición 98 requiere que el estado gaste cierto porcentaje de su fondo general en educación pública. Esta medida requerirá al estado para agregar una cantidad igual a 1% de los fondos de la Prop. 98 (dinero garantizado para las escuelas públicas y los colegios comunitarios en el presupuesto estatal) para la educación musical y artística. Se estima que eso es un $1 mil millones anuales dejar de lado. Esta medida no aumentaría los impuestos, por lo que el dinero adicional tendría que provenir de otra parte del fondo general del estado. Los defensores dicen que el superávit reciente del estado debería cubrir el costo. Las escuelas con una alta proporción de estudiantes de hogares de bajos ingresos recibirían más fondos. Se requerirá que los distritos escolares gasten 80% de los nuevos fondos en la contratación de instructores de arte y música, y tendrán que publicar informes anuales sobre cómo gastan el dinero.  

¿Por qué estaba en la boleta?

La ley estatal requiere instrucción en artes visuales y escénicas para los grados 1-6. Para los grados 7-8, las escuelas deben ofrecer clases de arte durante o después de clases. Los estudiantes de secundaria deben cursar un año de arte, un idioma extranjero o educación profesional y técnica para graduarse. Pero la mayoría de las escuelas secundarias de California requieren que los estudiantes tomen arte para alinearse con los requisitos de admisión para el sistema de la Universidad Estatal de California y Universidad de California por igual. 

Pero cuando se recortan los presupuestos de los distritos escolares durante las recesiones económicas, los programas de arte y música suelen ser los primeros en reducir su tamaño. Asi que El ex superintendente del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, Austin Beutner, dijo que lanzó la campaña Prop. 28 para convertir las artes en una materia básica junto con las matemáticas, las ciencias y la lectura.

Dijo que el impulso por más educación artística se inspiró en las conversaciones que tuvo con los educadores durante su tiempo al frente del distrito escolar más grande del estado. Citando un estudio de 2021 por la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias, Beutner dijo que dar a los estudiantes el espacio para expresarse creativamente conduce a un sentido de pertenencia, lo que a su vez los ayuda en matemáticas y lectura.

“Las matemáticas tienen reglas. La gramática tiene reglas. El arte no tiene límites”, dijo Beutner. “Y si piensas en preparar a los estudiantes para el pensamiento crítico, el arte no es solo las chispas en un helado. Es una pieza esencial”.